化学化工学院既有工科，也有理科，包括三个一级学科（化学、化工、环境科学与工程），现有本科专业三个（应用化学、化学工程与工艺、环境工程），专科专业 9 个。现有学生总数 1595 名，教工总数 64 人，其中专任教师 55 人，教授 4 人，副教授 10 人，高级实验师 4 人，江西省中青年骨干教师 3 人，江西省教学名师 1 人，博士 5 人（含在读博士 3 人），硕士（含在读） 30 人。

　　上学期已实现： 1 ）学风基本好转，即非毕业班基本上杜绝了无故缺课，毕业班的到课率稳定在 90 ～ 95 ％； 2 ）教风明显好转：一方面，教师备课认真，上课不迟到早退，学生对教师上课的满意度大幅提高，另一方面，更重要的是广大教师，尤其是青年教师的价值取向发生了明显的积极变化，教好书、育好人、做好学问是高校教师应尽的职责和本分的意识大为增强，大部分教师开始产生科研的紧迫感和危机感； 3 ）学生教育与管理初具特色，受到学校主要领导的肯定和赞扬； 4 ）行政干部的工作作风和工作方法有明显改善，教工对行政人员的负面评价显著下降，满意度逐步上升。目前，一种教师乐教、学生乐学、团结和谐、进取向上的大家庭氛围初步形成。

二、 办学构想

１、办学目标

　　充分发挥老教师的作用，开发年轻教师的潜力，形成教学规范有序，教学推动科研，科研服务教学，教学、科研、开发三位一体，相互促进的办学格局，到十一五期末，化学化工学院达到三项功能（人才培养为主体，科学研究、科技开发为两翼）基本齐全，四个层次（本科、专科（含高职）、研究生、成教专升本）协调发展，人才培养特色鲜明、重点学科优势突出、办学水平和综合实力进入全校先进行列，在全省同类院系中处中上位置。

２、 教学定位

（ 1 ）规模：到十一五期末，本科专业 5 ～ 6 个，专科专业基本稳定，学生总人数 1800 左右。

（ 2 ）本科：学科导向与就业导向并重。课程设置与教学计划以名牌高校相应专业的为参照，

应用化学：参照武汉大学、中国科大。

化学过程与工艺：华南理工。

另开设师范类、管理类、技能类课程板块、

（ 3 ）专科：就业导向为主，学科导向为辅。注重技能结构，高职特色鲜明。

课程模块化：学校公共课，学院公共课，学科课，专业课，技能课。

（ 4 ）研究生：与外校联合培养，积累经验，力争五年左右申办硕士点成功。

（ 5 ）成教专升本：与继续教育学院联办。

３、 科研定位：跟踪学科前沿，服务地方建设

（ 1 ） 分布在化学、化工、环境三个学科领域，形成 5 ～ 10 个主攻重点明确，梯队结构合理的科研方向。

（ 2 ） 主持完成或在研省自然科学基金课题、省科技计划项目、省教育厅科技项目、九江市重大科技攻关项目不少于 10 项。力争在主持国家自然科学基金课题、江西省重大科技攻关项目上有突破。

（ 3 ）有若干项成果向企业转让，或接受并完成企业委托项目。

三、 主要措施

１、 加强教学管理，深化学风建设：（ 1 ）坚持行之有效的教学管理制度；（ 2 ）切实提高本科生的毕业论文工作水平和本科生考研上线率；（ 3 ）强化专科生的实践技能培养，充分利用校外实习基地，建设校内实验室和实践培训基地。

２、培养优良教风，提高教学水平：（ 1 ）继续实行教学督导制，（ 2 ）继续实行教师互相听课评课制，（ 3 ）完善青年教师导师制，（ 4 ）举办化学化工学院的教学大奖赛，（ 5 ）逐步引入教学竞争机制。

３、下大力气鼓励、支持、推动、组织教师申报省、市级乃至国家级科研项目，发表学术论文。（ 1 ）评价导向；（ 2 ）报论文版面费；（ 3 ）重奖省、市级立项课题主持人；（ 4 ）初步确立科研及开发的重点领域，以整合科研资源，凝练学科发展方向。（ 5 ）营造浓郁的学术氛围。

４、 适度从紧，引进高层次人才， 5 年内共拟引进 10 名左右的中青年学科带头人，或具有较强独立科研工作能力、具有学科带头人潜质的青年博士毕业生。

５、 学科建设管理：为保证上述学科建设的目标和任务的实现，同时确保 08 年本科教学水平评估顺利通过，我们正在进行应用 ISO9000 体系的管理思想与管理方法进行学科建设管理的可行性研究。将教学过程、教学质量、学风建设、学生工作、实验室、科研及科技开发、师资队伍、干部队伍的管理作为一个有机整体，探求最佳的管理模式。

化学化工学院